Рабочая программа 11 класс (2012-2013 учебный год)
Пояснительная записка
к тематическому планированию в 11 классе
Пояснительная записка к рабочей программе
Рабочая программа по Информатике соответствует следующим нормативным документам:
- -Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 5 марта 2004 года);
- -Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ на 2012-2013 уч. год (приказ МО РФ № 2885 от 27 декабря 2011 г.)
- -Примерной программе основного общего образования по Информатике
- - Авторской программе Н.Д. Угриновича
- -Учебному плану МОБУ СОШ д. Золотоношка (приказ № 88 от 27.08. 2012 г.)
- -Примерному положению о рабочей программе, разработанной в ОУ (пр.№ 8 от 20.01.2012 г.)
Учебно-тематический план
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
|
|
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования |
5 |
|
|
Моделирование и формализация |
4 |
|
|
Информационное общество |
4 |
|
|
Технология обработки графической информации |
4 |
|
|
Компьютерные презентации |
4 |
|
|
Технология обработки текстовой информации |
6 |
|
|
Технология обработки числовых данных |
4 |
|
|
Технология хранения, поиска и сортировки информации |
2 |
|
|
Коммуникационные технологии |
2 |
|
|
35 |
|
Содержание учебников «Информатика и ИКТ» для 11 класса и «Информатика и ИКТ 10-11» соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».
Учебники «Информатика и ИКТ» для 10 и 11 классов соответствуют образовательному стандарту по предмету. Они входят в состав учебно-программного и методического комплекса, который обеспечивает изучение курса «Информатика и ИКТ» в соответствии с образовательным стандартом.
Изучение информатики и ИКТ на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда;
• формировать качества мышления, необходимые человеку для жизни в современном обществе;
• создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;
• развитие логических, математических, интеллектуальных способностей учащихся, обобщенных умственных умений;
• помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы.
Задачи курса:
• научить учащихся решать задачи более высокой, по сравнению с обязательным уровнем, сложности;
• приобрести определенную информационную культуру;
• приобщить учащихся к работе с дополнительной литературой;
• выделять логические приемы мышления и способствовать их осмыслению, развитию образного и ассоциативного мышления;
• помочь овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне свободного их использования;
• обеспечить диалогичность процесса обучения информатике и информационно-коммуникационным технологиям.
Все основные принципы, составляющие научно-методическую и дидактическую основу представленного плана, полностью согласуются с Государственным образовательным стандартом (ГОС) основного общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программой основного общего образования по информатике и информационным технологиям Угриновича Н.Д. и др.
Основная форма деятельность учащихся – это самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работы. Повышению качества обучения в значительной степени способствует правильная организация проверки, учета и контроля знаний учащихся.
Формы промежуточной аттестации:
• Тематическое бумажное или компьютерное тестирование;
• Самостоятельные и контрольные работы по информатике;
• Решение задач;
• Устный ответ, с использованием иллюстративного материала;
• Письменный ответ по индивидуальным карточкам-заданиям;
Такое расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников связи между принципами представления данных разного типа в компьютерной памяти и технологиями работы с ними.
Основное содержание
Тема 1. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования.
Алгоритм и его формальное исполнение. Основные типы алгоритмических структур. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графический интерфейс и событийные процедуры. Сетевые информационные модели.
Тема 2. Моделирование и формализация
Типы информационных моделей. Иерархическая информационная модель.
Тема 3. Информатизация общества
Информационное общество. Информационная культура. Правовая охрана программ и данных. Защита программ.
Тема 4.Технология обработки графической информации
Растровая и векторная графика. Графические редакторы. Редактирование изображений в растровом редакторе Paint. Создание изображений в векторном редакторе, входящем в состав текстового редактора Word.
Тема 5.Компьютерные презентации
Мультимедиа технологии. Разработка презентаций. Использование анимации в презентации. Интерактивная презентация. Переход между слайдами, демонстрация презентации.
Тема 6. Технология обработки текстовой информации
Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов (документов). Форматирование документов. Выбор параметров страницы, форматирование абзацев, таблицы. Гипертекст. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.
Тема 7. Технология обработки числовых данных.
Встроенные функции в MS Office. Математические функции. Логические функции. Сортировка и поиск данных. Построение диаграмм и графиков.
Тема 8. Технология хранения, поиска и сортировки информации
Базы данных. Виды. Систем Управления БД. Обработка данных в БД
Тема 9. Коммуникационные технологии.
Передача информации. Локальные компьютерные сети и глобальная сеть Интернет.
Календарно - тематическое планирование уроков информатики в
11 классе (по учебнику Угриновича Н.)
|
№ |
§ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Дата |
Примечание |
|
|
План |
Фактич |
|||||
|
1. |
4.1 |
Алгоритм и его формальное исполнение. Основные типы алгоритмических структур |
1 |
|
|
|
|
2. |
4.2 |
Алгоритмическая структура «Условие» |
1 |
|
|
|
|
3. |
4.2.4 |
Алгоритмическая структура «Цикл» |
1 |
|
|
|
|
4. |
4.3 |
Основы объектно – ориентированного, визуального программирования |
1 |
|
|
|
|
5. |
5 |
Моделирование и формализация |
1 |
|
|
|
|
6. |
5.4.1 |
Типы информационных моделей |
1 |
|
|
|
|
7. |
5.4.2 |
Иерархическая информационная модель |
1 |
|
|
|
|
8. |
5.4.3 |
Сетевые информационные модели. Практическая работа. Создание Базы данных в MS Word |
1 |
|
|
|
|
9. |
6.1 |
Информационное общество |
1 |
|
|
|
|
10. |
6.2 |
Информационная культура |
1 |
|
|
|
|
11. |
6.3 |
Правовая охрана программ и данных |
1 |
|
|
|
|
12. |
6.3 |
Защита программ |
1 |
|
|
|
|
13. |
7.1 |
Растровая и векторная графика |
1 |
|
|
|
|
14. |
7.2 |
Графические редакторы |
1 |
|
|
|
|
15. |
7.2.2 |
Редактирование изображений в растровом редакторе Paint |
1 |
|
|
|
|
16. |
7.2.3 |
Создание изображений в векторном редакторе, входящем в состав текстового редактора Word |
1 |
|
|
|
|
17. |
8.1 |
Компьютерные презентации. Мультимедиа технологии |
1 |
|
|
|
|
18. |
8.2 |
Разработка презентаций |
1 |
|
|
|
|
19. |
8.3 |
Использование анимации в презентации |
1 |
|
|
|
|
20. |
8.4 |
Интерактивная презентация. Переход между слайдами, демонстрация презентации |
1 |
|
|
|
|
21. |
9.1 |
Технология обработки текстовой информации. Создание и редактирование документов |
1 |
|
|
|
|
22. |
9.2 |
Различные форматы текстовых файлов (документов) |
1 |
|
|
|
|
23. |
9.3 |
Форматирование документов. Выбор параметров страницы, форматирование абзацев, таблицы. |
1 |
|
|
|
|
24. |
9.4 |
Гипертекст |
1 |
|
|
|
|
25. |
9.5 |
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов |
1 |
|
|
|
|
26. |
9.6 |
Системы оптического распознавания документов |
1 |
|
|
|
|
27. |
10.3 |
Встроенные функции в MS Office Математические функции |
1 |
|
|
|
|
28. |
10.3.2 |
Логические функции |
1 |
|
|
|
|
29. |
10.4 |
Сортировка и поиск данных |
1 |
|
|
|
|
30. |
10.5 |
Построение диаграмм и графиков |
1 |
|
|
|
|
31. |
11.1 |
Базы данных. Виды. СУБД |
1 |
|
|
|
|
32. |
11.4 |
Обработка данных в БД |
|
|
|
|
|
33. |
12.1 |
Коммуникационные технологии. Передача информации |
1 |
|
|
|
|
34. |
12.2-12.3 |
Локальные компьютерные сети и глобальная сеть Интернет |
1 |
|
|
|
|
35. |
|
Резервный урок |
|
|
|
|